برنامه سالانه
دانلود بهترين نمونه‌هاي موجود در محيط آموزشي در واقع بهتريننمونه از مجموعه برنامه سالانه است كه توسط وب سايت تحقيقات توسعه داده شده‌است.
مهارت در مهارت سالانه
يكي از مهارت‌هاي اساسي آموزش و تدريس، توانايي ارتباط با و برنامه سالانهاست. چون بدون داشتن توانايي، حتي با بهترين برنامه سال و آشنايي با بهترينروش‌هاي تدريس، هيچ آموزش موفقيت‌آميز و موثري وجود ندارد.
از اين رو، "مديريت خوب" كلاس "مهارت‌هاي ارتباطي موثر" با دانشجويان است و تجربهنشان داده‌است كه افرادي كه اين مهارت را داشته‌اند در برنامه سالانه موفق بوده‌اند وبرنامه سالانه يكي از پيش‌شرط‌هاي لازم براي "آموزش" است.
تاثير اين مطالعه و تهيه پيش‌نويس برنامه سالانه
بنابراين مطالعه كتاب‌هاي روان‌شناسي بيشتر و بهتر، به خصوص روان‌شناسي كودكان،نوجوانان و جوانان، براي برداشتن گام‌هاي ابتدايي در رابطه با نحوه ارتباط موثر بادانش‌آموزان، به ويژه دانشجويان - معلماني كه اغلب از برنامه سالانه وحشت دارند، پيشنهاد مي‌شود. اما در مجموع عوامل موثر بر ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه،عوامل زير نقش كليدي و اساسي ايفا مي‌كنند:
احترام به شخصيت student's در برنامه سالانه
گروهي از معلماني كه هميشه به شخصيت احترام مي‌گذاشتند و هرگز تحقيرنمي‌شدند و يا به دانش آموزان خود توهين مي‌كردند، محبوبيت زيادي در مياندانشجويان داشتند و دانشجويان نيز به آن‌ها احترام مي‌گذارند. آن‌ها با آن‌ها رفتاركرده‌اند و نسبت به آن‌ها با احترام رفتار كرده‌اند.
همه ما، زماني كه به خاطرات گذشته خود فكر مي‌كنيم، تاييد خواهيم كرد كه معلمان درذهن ما همچنان محبوب هستند و معلماني كه بعد از سال‌ها تدريس مي‌كنند و برعكس،معلماني كه اطلاعات بسيار خوب و "دانش معلم" دارند را فراموش نكرده اند، اما "آموزشمعلم" نداشته اند و يا حداقل آن‌ها را به خوبي به ياد نمي‌آورند.
در برنامه ساليانه بياموزيد
نويسنده بارها اين جمله را در كلاس‌هاي آموزش معلم اعلام كرده و مكرراً اين جمله را تكرار كرده‌است:
دانش آموزان يا دانشجويان اطلاعات و دانش كه از معلمان يا استادان خود مي‌آموزند، پس از مدتي فراموش خواهند شد، اما هرگز "نقش را فراموشنخواهند كرد.
بنابراين، معلم بايد قلب شاگردانش را تسخير كند و "پادشاه دل‌ها" باشد. و هنگامي كهپادشاه به قلب آن‌ها رسيد، بچه‌ها فقط به حرفهاي او گوش نمي‌دهند، اما "مي‌شنوند"،و چنين معلم ديگري در مديريت كلاس دشوار نخواهد بود.
سلطان قلب‌ها فوايد و مزايايي دارد كه برنامه سالانه تنها يكي از آن‌ها است. به دليلغلبه بر قلب دانش آموزان، معلم مي‌تواند به اهداف آموزشي و آموزشي زودتر و بهتردست يابد زيرا با اين درك، دانش آموزاني كه به برنامه معلم سالانه گوش مي‌دهند،تكاليف خواسته‌شده را به موقع و خوب انجام مي‌دهند و دستورها او را اجرا مي‌كنند.
تحقيق درباره برنامه سالانه
تحقيقات همچنين نشان داده‌اند كه بين "محبوبيت " و "موفقيت تحصيلي"دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. همچنين رابطه معناداري بين "محبوبيتteacher's" و "علاقه به برنامه سالانه" وجود دارد، يعني، زماني كه يك معلم در موردكودكان محبوب است، و بالعكس زماني كه يك دانش‌آموز معلم خود را دوست ندارد، اوبه برنامه سالانه‌اي كه معلم مي‌دهد علاقه‌مند نخواهد بود. (همچنين رابطه بينمحبوبيت استاد و علاقه به آن برنامه سالانه وجود دارد.
استادي كه را احاطه كرده و تعليم و تربيت را در بر مي‌گيرد.
عوامل ديگري كه بر رابطه با دانش‌آموز تاثير مي‌گذارند و برنامه سالانه ميزان تسلط وثبت‌نام معلم در برنامه سالانه است. آموزگاراني كه بر "تسلط سالانه خود در برنامه"تسلط يافته‌اند، "در مديريت و برنامه سالانه" مسلط هستند و برعكس، هنگامي كه دانش آموزان درك مي‌كنند كه معلم در محتواي برنامه سالانه مسلط نيست و به اصطلاح "يكشب قبل از دانش آموزان" ناميده مي‌شود. در اين مورد اعتماد به معلم كاهش خواهديافت، كه اساس بحران را در برنامه سالانه فراهم خواهد كرد.
بنابراين، توصيه author's به عنوان يك برنامه آموزشي سالانه معلم براي معلمان ايناست كه آن‌ها سعي مي‌كنند در برنامه‌هاي كارشناسي خود مانند انترني، روش‌هايتدريس، مرور كتاب‌هاي سالانه و … به محتواي كتاب‌ها فارغ‌التحصيل شوند. آن‌ها بايداشتباه‌ات خود را از طريق استادان و مربيان در برنامه آموزشي سالانه آموزش دهند، و اگراين مهارت را به دست نياورند، در برنامه‌هاي سالانه خود دچار مشكل خواهند شد و حتيتوسط دانش آموزان مورد تمسخر قرار خواهند گرفت. (البته، مهم است كه اين موضوع رادر سطوح بالاتر آموزش ابتدايي و متوسطه در نظر بگيريد.
مهارت‌هاي كلامي ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه
آغاز برنامه و آغاز برنامه سالانه با يادبود خداي متعال
يك جدول زماني موثر شروع با نام خدا و معلم است كه اگر مي‌خواهد موثر باشد، بايد ازاو كمك بگيرد.
سلام و احوال پرسي به دانشآموزان با روشي مناسب
متاسفانه، نسل جديد مهارت of را ندارد و معلم مي‌تواند به طور جدي مهارت of را دردانش آموزان تقويت كند. اين فرمول كلي بايد توسط تمام معلمان در نظر گرفته شود:"اگر يك معلم شغل جدي بگيرد، دانش آموزان هم آن كار را جدي مي‌گيرند".
برنامه‌ريزي ساليانه در زبان ساده و قابل‌فهم
به عنوان مثال، معلمان به كسي مي‌گويند كه مطالب پيچيده و پيچيده را در زبان سادهبنويسد، مثلاً شما آقاي را به عنوان معلم قرآن مي‌شناسيد كه را به زبان ساده بيان مي‌كند كه هر دو كودك، هم جوان و هم جوان.
از مثال در برنامه ساليانه پيش‌نويس برنامه استفاده كنيد.
استفاده از اين داستان توجه مردم را به سوژه افزايش خواهد داد. در قرآن كريم نيز اينروش براي جلب توجه بيشتر و بهتر مورد استفاده قرار مي‌گيرد. (مانند داستان موزز (ع)،عيسي (ع)، غار، داستان نوح () و …
طرح يك سوال و انگيزه دادن به برنامه ساليانه
معمولاً هنگامي كه در ابتدا سوال شد، توجه بيشتر به مسائل مربوط مي‌شود. پرسشنامهموضوع را به موضوع مرتبط خواهد كرد و به دنبال پاسخ به آن خواهد بود. بنابراينتوصيه مي‌شود كه معلم برنامه ساليانه خود را براي تشويق دانشجويان به شنيدن پاسخسوال كند و بنابراين توجه آن‌ها را به برنامه ساليانه افزايش دهد.
تشويق دانشجويان براي يادداشت‌برداري
هنگامي كه دانش آموزان تنها شنوندگان هستند، آن‌ها غيرفعال هستند و توجه آن‌هاكاهش مي‌يابد، و اين گروه ممكن است مشكلاتي براي اين كلاس ايجاد كند. اما اگرمعلم از دانش آموزان بخواهد كه در طول فرآيند تدريس يادداشت بنويسند و در پايانبه معلم تحويل داده شوند، برنامه ساليانه مورد توجه قرار خواهد گرفت و معلم در برنامهسالانه موفق‌تر خواهد بود. (البته اين مهارت در مطالعه نيز توصيه مي‌شود. يعني، اگراين مطالعه با يادداشتي همراه باشد، بازده مطالعه افزايش خواهد يافت.
مهارت اتصال برنامه ساليانه با زندگي
اگر ارتباط بين برنامه سالانه و زندگي دانشجويان ابلاغ شود و آن‌ها استفادهاز مطالب در زندگي خود را درك كنند، آن‌ها بيشتر و بهتر با برنامه سالانه و نيز معلمارتباط برقرار مي‌كنند و معلم در برنامه سالانه موفق‌تر خواهد بود.
استفاده از عبارات كلامي و يا مهار كردن عبارات كلامي
همه انسان‌ها، به خصوص كودكان و نوجوانان، تشويق و مجازات مي‌شوند و توجهبيشتري به اين مساله مي‌كنند، بنابراين معلم بايد از مهارت استفاده كند تا دانشآموزان و برنامه سالانه را راهنمايي كند و كار كند.
حرف زدن و گفتن چيزهاي خوب،
معلم همچنين بايد يك سخنراني خوب داشته باشد و بگويد "كلمات خوب" تا دانش آموزان تنها به او گوش دهند، اما به او يك تپش قلب مي‌دهند.
مهارت استفاده از صدا در برنامه سالانه
لحن صدا و لحن teacher's باعث مي‌شود كه دانش آموزان خسته شوند و كلاس برايآن‌ها خسته‌كننده شود. بنابراين معلم بايد صداي خود را در حين تدريس تغيير دهد و در نتيجه هم آمادگي او براي تدريس و آمادگي دانش آموزان براي توجه به برنامه سالانه.
مهارت‌هاي غير كلامي ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه
لباس عروس
وقار و آرامش ۲)
ارتباط چشمي و نگاهي به تمام دانش آموزان
D) لبخند و لبخند بر روي صورت خود داريد
E) از نشستن و حركت كردن به اندازه در كلاس اجتناب كنيد.
و تا جايي كه مي‌توانيد ساكت بمانيد
آن‌ها مي‌گويند كه معلم بايد در كلاس بيشتر از برنامه‌ريزي براي صحبت كردن در كلاسبرنامه‌ريزي كند.
پذيرش به موقع و مناسب براي دانش آموزان
معمولاً افراد، به خصوص كودكان و جوانان، قدم‌هاي خود را برداشته و يا همچنان موردتاييد قرار مي‌گيرند. دانش آموزان برخي ممكن است با تاييد معلم، در مسيري قراربگيرند كه زندگي و آينده آن‌ها را متحول مي‌كند و آن‌ها براي زندگي دنيوي و زندگي پس از مرگ زندگي مي‌كنند.
اقدامات و فعاليت‌ها بعد از برنامه سالانه
در برنامه سالانه لازم است مشخص شود كه آيا ارزيابي به صورت كتبي يا شفاهي انجاممي‌شود يا خير، و در هر حال، دانش آموزان بايد به سوالاتي پاسخ دهند تا معلم بتوانددستيابي به اهداف آموزشي را از طريق اين سوالات ارزيابي كند.
برنامه سالانه و تقويم اعدام
با توجه به آنچه در مورد برنامه سالانه و تقويم مورد بحث قرار گرفت بايد گفت كهمدارس مختلف بايد به منظور بهبود وضعيت دانش آموزان و كسب رضايت والدين، و باتوجه به وظايف و مسئوليت‌هاي آن‌ها، يك برنامه سالانه و يك تقويم اجرايي كسب كنند. آنچه مسلم است تفاوت بين موضوعات و محتواي برنامه ساليانه و برنامه اقدام ونيز تقويم براي اجرا در مدارس و موسسات مختلف است. انواع مدارس و مدارسي كه نيازبه تهيه يك برنامه ساليانه و يك تقويم اجرايي دارند عبارتند از:
برنامه سالانه براي همه انواع مدارس
برنامه و تقويم سالانه School's
برنامه مدرسه ساليانه و تقويم اجرايي مدرسه استثنايي
برنامه سالانه و مدارس حرفهاي دبيرستان حرفهاي
برنامه سالانه مدارس قرآن
برنامه سال اول و تقويم اجرايي درجه اول
دومين برنامه تقويم ثانويه دبيرستان &
برنامه زمانبندي و برنامه سالانه
زمانبندي سالانه و تقويم بزرگسالان
برنامه سالانه اجراي مدرسه دولتي
برنامه ساليانه و جدول زماني مدارس داراي استعداد
برنامه سالانه و تقويم هييت اجرايي مدارس شبانه‌روزي
برنامه سالانه و تقويم اجرايي هيات امناي
دانلود فايل‌هاي برنامه ساليانه و تقويم مدرسه
مديران، معاونان و مربيان مي‌توانند از وب سايت براي دانلود برنامه آموزش سالانهمعلمان آموزش و تقويم مورد نياز خود دانلود كنند.
برنامه سالانه
دانلود بهترين نمونه‌هاي موجود در محيط آموزشي در واقع بهتريننمونه از مجموعه برنامه سالانه است كه توسط وب سايت تحقيقات توسعه داده شده‌است.
مهارت در مهارت سالانه
يكي از مهارت‌هاي اساسي آموزش و تدريس، توانايي ارتباط با و برنامه سالانهاست. چون بدون داشتن توانايي، حتي با بهترين برنامه سال و آشنايي با بهترينروش‌هاي تدريس، هيچ آموزش موفقيت‌آميز و موثري وجود ندارد.
از اين رو، "مديريت خوب" كلاس "مهارت‌هاي ارتباطي موثر" با دانشجويان است و تجربهنشان داده‌است كه افرادي كه اين مهارت را داشته‌اند در برنامه سالانه موفق بوده‌اند وبرنامه سالانه يكي از پيش‌شرط‌هاي لازم براي "آموزش" است.
تاثير اين مطالعه و تهيه پيش‌نويس برنامه سالانه
بنابراين مطالعه كتاب‌هاي روان‌شناسي بيشتر و بهتر، به خصوص روان‌شناسي كودكان،نوجوانان و جوانان، براي برداشتن گام‌هاي ابتدايي در رابطه با نحوه ارتباط موثر بادانش‌آموزان، به ويژه دانشجويان - معلماني كه اغلب از برنامه سالانه وحشت دارند، پيشنهاد مي‌شود. اما در مجموع عوامل موثر بر ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه،عوامل زير نقش كليدي و اساسي ايفا مي‌كنند:
احترام به شخصيت student's در برنامه سالانه
گروهي از معلماني كه هميشه به شخصيت احترام مي‌گذاشتند و هرگز تحقيرنمي‌شدند و يا به دانش آموزان خود توهين مي‌كردند، محبوبيت زيادي در مياندانشجويان داشتند و دانشجويان نيز به آن‌ها احترام مي‌گذارند. آن‌ها با آن‌ها رفتاركرده‌اند و نسبت به آن‌ها با احترام رفتار كرده‌اند.
همه ما، زماني كه به خاطرات گذشته خود فكر مي‌كنيم، تاييد خواهيم كرد كه معلمان درذهن ما همچنان محبوب هستند و معلماني كه بعد از سال‌ها تدريس مي‌كنند و برعكس،معلماني كه اطلاعات بسيار خوب و "دانش معلم" دارند را فراموش نكرده اند، اما "آموزشمعلم" نداشته اند و يا حداقل آن‌ها را به خوبي به ياد نمي‌آورند.
در برنامه ساليانه بياموزيد
نويسنده بارها اين جمله را در كلاس‌هاي آموزش معلم اعلام كرده و مكرراً اين جمله را تكرار كرده‌است:
دانش آموزان يا دانشجويان اطلاعات و دانش كه از معلمان يا استادان خود مي‌آموزند، پس از مدتي فراموش خواهند شد، اما هرگز "نقش را فراموشنخواهند كرد.
بنابراين، معلم بايد قلب شاگردانش را تسخير كند و "پادشاه دل‌ها" باشد. و هنگامي كهپادشاه به قلب آن‌ها رسيد، بچه‌ها فقط به حرفهاي او گوش نمي‌دهند، اما "مي‌شنوند"،و چنين معلم ديگري در مديريت كلاس دشوار نخواهد بود.
سلطان قلب‌ها فوايد و مزايايي دارد كه برنامه سالانه تنها يكي از آن‌ها است. به دليلغلبه بر قلب دانش آموزان، معلم مي‌تواند به اهداف آموزشي و آموزشي زودتر و بهتردست يابد زيرا با اين درك، دانش آموزاني كه به برنامه معلم سالانه گوش مي‌دهند،تكاليف خواسته‌شده را به موقع و خوب انجام مي‌دهند و دستورها او را اجرا مي‌كنند.
تحقيق درباره برنامه سالانه
تحقيقات همچنين نشان داده‌اند كه بين "محبوبيت " و "موفقيت تحصيلي"دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. همچنين رابطه معناداري بين "محبوبيتteacher's" و "علاقه به برنامه سالانه" وجود دارد، يعني، زماني كه يك معلم در موردكودكان محبوب است، و بالعكس زماني كه يك دانش‌آموز معلم خود را دوست ندارد، اوبه برنامه سالانه‌اي كه معلم مي‌دهد علاقه‌مند نخواهد بود. (همچنين رابطه بينمحبوبيت استاد و علاقه به آن برنامه سالانه وجود دارد.
استادي كه را احاطه كرده و تعليم و تربيت را در بر مي‌گيرد.
عوامل ديگري كه بر رابطه با دانش‌آموز تاثير مي‌گذارند و برنامه سالانه ميزان تسلط وثبت‌نام معلم در برنامه سالانه است. آموزگاراني كه بر "تسلط سالانه خود در برنامه"تسلط يافته‌اند، "در مديريت و برنامه سالانه" مسلط هستند و برعكس، هنگامي كه دانش آموزان درك مي‌كنند كه معلم در محتواي برنامه سالانه مسلط نيست و به اصطلاح "يكشب قبل از دانش آموزان" ناميده مي‌شود. در اين مورد اعتماد به معلم كاهش خواهديافت، كه اساس بحران را در برنامه سالانه فراهم خواهد كرد.
بنابراين، توصيه author's به عنوان يك برنامه آموزشي سالانه معلم براي معلمان ايناست كه آن‌ها سعي مي‌كنند در برنامه‌هاي كارشناسي خود مانند انترني، روش‌هايتدريس، مرور كتاب‌هاي سالانه و … به محتواي كتاب‌ها فارغ‌التحصيل شوند. آن‌ها بايداشتباه‌ات خود را از طريق استادان و مربيان در برنامه آموزشي سالانه آموزش دهند، و اگراين مهارت را به دست نياورند، در برنامه‌هاي سالانه خود دچار مشكل خواهند شد و حتيتوسط دانش آموزان مورد تمسخر قرار خواهند گرفت. (البته، مهم است كه اين موضوع رادر سطوح بالاتر آموزش ابتدايي و متوسطه در نظر بگيريد.
مهارت‌هاي كلامي ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه
آغاز برنامه و آغاز برنامه سالانه با يادبود خداي متعال
يك جدول زماني موثر شروع با نام خدا و معلم است كه اگر مي‌خواهد موثر باشد، بايد ازاو كمك بگيرد.
سلام و احوال پرسي به دانشآموزان با روشي مناسب
متاسفانه، نسل جديد مهارت of را ندارد و معلم مي‌تواند به طور جدي مهارت of را دردانش آموزان تقويت كند. اين فرمول كلي بايد توسط تمام معلمان در نظر گرفته شود:"اگر يك معلم شغل جدي بگيرد، دانش آموزان هم آن كار را جدي مي‌گيرند".
برنامه‌ريزي ساليانه در زبان ساده و قابل‌فهم
به عنوان مثال، معلمان به كسي مي‌گويند كه مطالب پيچيده و پيچيده را در زبان سادهبنويسد، مثلاً شما آقاي را به عنوان معلم قرآن مي‌شناسيد كه را به زبان ساده بيان مي‌كند كه هر دو كودك، هم جوان و هم جوان.
از مثال در برنامه ساليانه پيش‌نويس برنامه استفاده كنيد.
استفاده از اين داستان توجه مردم را به سوژه افزايش خواهد داد. در قرآن كريم نيز اينروش براي جلب توجه بيشتر و بهتر مورد استفاده قرار مي‌گيرد. (مانند داستان موزز (ع)،عيسي (ع)، غار، داستان نوح () و …
طرح يك سوال و انگيزه دادن به برنامه ساليانه
معمولاً هنگامي كه در ابتدا سوال شد، توجه بيشتر به مسائل مربوط مي‌شود. پرسشنامهموضوع را به موضوع مرتبط خواهد كرد و به دنبال پاسخ به آن خواهد بود. بنابراينتوصيه مي‌شود كه معلم برنامه ساليانه خود را براي تشويق دانشجويان به شنيدن پاسخسوال كند و بنابراين توجه آن‌ها را به برنامه ساليانه افزايش دهد.
تشويق دانشجويان براي يادداشت‌برداري
هنگامي كه دانش آموزان تنها شنوندگان هستند، آن‌ها غيرفعال هستند و توجه آن‌هاكاهش مي‌يابد، و اين گروه ممكن است مشكلاتي براي اين كلاس ايجاد كند. اما اگرمعلم از دانش آموزان بخواهد كه در طول فرآيند تدريس يادداشت بنويسند و در پايانبه معلم تحويل داده شوند، برنامه ساليانه مورد توجه قرار خواهد گرفت و معلم در برنامهسالانه موفق‌تر خواهد بود. (البته اين مهارت در مطالعه نيز توصيه مي‌شود. يعني، اگراين مطالعه با يادداشتي همراه باشد، بازده مطالعه افزايش خواهد يافت.
مهارت اتصال برنامه ساليانه با زندگي
اگر ارتباط بين برنامه سالانه و زندگي دانشجويان ابلاغ شود و آن‌ها استفادهاز مطالب در زندگي خود را درك كنند، آن‌ها بيشتر و بهتر با برنامه سالانه و نيز معلمارتباط برقرار مي‌كنند و معلم در برنامه سالانه موفق‌تر خواهد بود.
استفاده از عبارات كلامي و يا مهار كردن عبارات كلامي
همه انسان‌ها، به خصوص كودكان و نوجوانان، تشويق و مجازات مي‌شوند و توجهبيشتري به اين مساله مي‌كنند، بنابراين معلم بايد از مهارت استفاده كند تا دانشآموزان و برنامه سالانه را راهنمايي كند و كار كند.
حرف زدن و گفتن چيزهاي خوب،
معلم همچنين بايد يك سخنراني خوب داشته باشد و بگويد "كلمات خوب" تا دانش آموزان تنها به او گوش دهند، اما به او يك تپش قلب مي‌دهند.
مهارت استفاده از صدا در برنامه سالانه
لحن صدا و لحن teacher's باعث مي‌شود كه دانش آموزان خسته شوند و كلاس برايآن‌ها خسته‌كننده شود. بنابراين معلم بايد صداي خود را در حين تدريس تغيير دهد و در نتيجه هم آمادگي او براي تدريس و آمادگي دانش آموزان براي توجه به برنامه سالانه.
مهارت‌هاي غير كلامي ارتباط با دانش آموزان و برنامه سالانه
لباس عروس
وقار و آرامش ۲)
ارتباط چشمي و نگاهي به تمام دانش آموزان
D) لبخند و لبخند بر روي صورت خود داريد
E) از نشستن و حركت كردن به اندازه در كلاس اجتناب كنيد.
و تا جايي كه مي‌توانيد ساكت بمانيد
آن‌ها مي‌گويند كه معلم بايد در كلاس بيشتر از برنامه‌ريزي براي صحبت كردن در كلاسبرنامه‌ريزي كند.
پذيرش به موقع و مناسب براي دانش آموزان
معمولاً افراد، به خصوص كودكان و جوانان، قدم‌هاي خود را برداشته و يا همچنان موردتاييد قرار مي‌گيرند. دانش آموزان برخي ممكن است با تاييد معلم، در مسيري قراربگيرند كه زندگي و آينده آن‌ها را متحول مي‌كند و آن‌ها براي زندگي دنيوي و زندگي پس از مرگ زندگي مي‌كنند.
اقدامات و فعاليت‌ها بعد از برنامه سالانه
در برنامه سالانه لازم است مشخص شود كه آيا ارزيابي به صورت كتبي يا شفاهي انجاممي‌شود يا خير، و در هر حال، دانش آموزان بايد به سوالاتي پاسخ دهند تا معلم بتوانددستيابي به اهداف آموزشي را از طريق اين سوالات ارزيابي كند.
برنامه سالانه و تقويم اعدام
با توجه به آنچه در مورد برنامه سالانه و تقويم مورد بحث قرار گرفت بايد گفت كهمدارس مختلف بايد به منظور بهبود وضعيت دانش آموزان و كسب رضايت والدين، و باتوجه به وظايف و مسئوليت‌هاي آن‌ها، يك برنامه سالانه و يك تقويم اجرايي كسب كنند. آنچه مسلم است تفاوت بين موضوعات و محتواي برنامه ساليانه و برنامه اقدام ونيز تقويم براي اجرا در مدارس و موسسات مختلف است. انواع مدارس و مدارسي كه نيازبه تهيه يك برنامه ساليانه و يك تقويم اجرايي دارند عبارتند از:
برنامه سالانه براي همه انواع مدارس
برنامه و تقويم سالانه School's
برنامه مدرسه ساليانه و تقويم اجرايي مدرسه استثنايي
برنامه سالانه و مدارس حرفهاي دبيرستان حرفهاي
برنامه سالانه مدارس قرآن
برنامه سال اول و تقويم اجرايي درجه اول
دومين برنامه تقويم ثانويه دبيرستان &
برنامه زمانبندي و برنامه سالانه
زمانبندي سالانه و تقويم بزرگسالان
برنامه سالانه اجراي مدرسه دولتي
برنامه ساليانه و جدول زماني مدارس داراي استعداد
برنامه سالانه و تقويم هييت اجرايي مدارس شبانه‌روزي
برنامه سالانه و تقويم اجرايي هيات امناي
دانلود فايل‌هاي برنامه ساليانه و تقويم مدرسه
مديران، معاونان و مربيان مي‌توانند از وب سايت براي دانلود برنامه آموزش سالانهمعلمان آموزش و تقويم مورد نياز خود دانلود كنند.
پيك آدينه